不登校の子どもたちがリラックスして通える居場所「考える学校」を作りたい！

全国的に不登校 （30日以上欠席）の子どもの数は年々増加しています。
令和3年度の全国の 不登校生徒数 の平均を見ると小学校1.3 ％、中学校5.0％の子が学校に行けていません。その中でも、伊東市内の小学校では2.69％の児童が、中学校では7.06％の 生徒 が学校に行けず、様々な思いを抱えています。

全国平均と比べても高く、かなりたくさんの子どもたち、そして保護者の方が悩んでいます。今回このプロジェクトをお聞きし、ひとりでも多くの子どもたちの居場所になってほしい。学びの場となってほしい。 ひとりでも多くの子が一歩を踏み出せる場になってほしいと切に願い、全面的に応援させていただきます。

ドキドキわくわく冒険隊の活動は、今の子どもたち、保護者の悩みをしっかり受け止め、支援し、それを繋げていく活動をしています。このプロジェクトがたくさんの方の希望の光になると信じています。

私は教育委員会主管の不登校児支援施設「適応指導教室」で20年に渡り講師を務めており、卒業者はほぼ高校入学し中には難関大学へ進学している生徒も居ります。

指導教室の果たしてきた役割の大きさは筆舌に尽くしがたい思いがあります。しかしその反面、ここの指導教室へ通えない子どもたちの存在を考えますと、ここではなくても学ぶことのできる民間の教室が在って、しかも登校扱いとされれば学力、他のスキルを身に着け将来の進むべき道を展望できるのにと思い続けておりました。

そんな折に「考える学校」プロジェクト構想を耳にし個々の生徒の多様性を生かした学びの場を構築する、この事業の重要性に賛同し、何とか行政とパートナーシップを結び新たな学びの場が伊東市に誕生すれば、不登校児が減るだけでなく彼らの学びがコミュニティーを豊かにさせ、SDGsのGoal４「質の高い教育」を推進となります。

今日こそあらゆる面で行政と民間の力を結集させパートナーシップで解決しなければなりません。その一つこそがドキドキわくわく冒険隊の学びの場作りであると確信しております。

不登校3年目の子どもがいます。学習したい気持ちは強く、自分で調べて追求していくタイプの子ですが県外から転入したこともあり、受動的な集団生活に馴染めず不登校になりました。

家庭学習だけでは他者との関わりが少なく、途方にくれそうなときにドキわくの『考える学校』の件を教えていただきました。PCを使った学習やアートも大好きな子どもにとって、そして親にとっても嬉しく、この学校の将来にワクワクしています
どうか不登校の子どもたちもワクワク学習できる場になりますように。

子どもは、社会に希望と活力をもたらす地域の宝であり、本県では、社会全体で、未来を担う子どもと子育て家庭を応援しております。

近年、小中学校における不登校の児童生徒は増加してきており、こうした子どもたちを誰一人取り残さないためにも、個々の事情に応じた必要な支援が求められています。

こうした中、「ドキドキわくわく冒険隊」が取り組む「考える学校」は、不登校の子どもたちを地域で受け入れ、寄り添いながら、一人一人の個性に合ったオーダーメイドの教育を実現しようとするものであり、再出発に向かおうとする子どもたちにとって大きな力となると考えております。また、今回のプロジェクトでは、学校と地域団体が連携・協力し合い、一体となって取り組むことに大きな特徴があります。

皆さまの温かい御支援を心からお願い申し上げます。

現在の義務教育のシステム自体を変えることは難しいですが、さまざまな事情を抱え、はじきだされた子どもたちに新しい手法を用いた学習を提供することで、生き易さを得て、学ぶ喜びへと変容していくものと確信しています。We must change!

「考える学校」に関心のある方、ぜひ伊東市においでください。お待ちしております。