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どんな環境に生まれても、夢をあきらめない未来を 海士町から世界へ―子どもたちの可能性を、あなたの寄付が広げます【2026年_3】

カテゴリー：子ども・教育 

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島根県海士町（しまねけん あまちょう）

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寄付募集期間：2026年7月13日～2026年10月10日（90日間）

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SDGs：

島根県海士町 × ピースウィンズ・ジャパン

プロジェクトオーナー

海士町は、島根県の北に浮かぶ隠岐諸島の一つで、1島1町の小さな島です。人口は約2300人。雄大な自然、豊富な海産物、そしてIターン者が２割という地域活性化の先進地として知られています。
そしてこの島に暮らしている子供たちは、限られた環境の中でも「地域をもっとよくしたい」と未来を見据えています。

このプロジェクトでは、海士町の第３期創生総合戦略に掲げられた『海士ならではの「魅力あるひと」を育む』の実現に寄与することを目指しており、児童養護施設の子どもたちとの交流や、日本国内・海外での異文化体験を通じて、多様な価値観に触れ、自己探求を促し、問いを立て、変化を生み出すリーダーシップを育む機会があります。

また、プログラム体験後もつながりを持ち続けられるコミュニティの構築や、継続的な支援を行うことで、新しいことや既存のものをより良く変えていこうとする姿勢を持ち、挑戦し続ける人材の育成を目指しています。

※本プロジェクトは通年で実施いたします

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「島から世界へ」。海士町の子どもたちが挑む、未来への第一歩

島根県・海士町。人口およそ2,300人のこの小さな島で育つ子どもたちは、限られた環境の中でも「世界を知りたい」「地域をもっと良くしたい」と、未来を見据えています。

その想いを形にするのが、ピースウィンズ・ジャパンが提供するスタディツアープロジェクト 。全国から集まる児童養護施設の子どもたちと共に、グローバルな視点で社会課題を学び、リーダーシップを育むこの取り組み を通じて、海士町の中高生たちは、海を越えて世界とつながる体験をしています。

多様な価値観の中で見つけた、自分の言葉の大切さ 。

2025年12月、海士町にて、スタディツアーに参加した子供たちによる、SIA報告会が開催されました。

州議事堂での発言の機会では、海士町の高校生たちが「“普通”という一つの物差しで人を測る社会への違和感」をテーマに、自分たちの考えや思いを伝えました。
研修の経験を振り返りながら、「言葉にしなければ伝わらない。時間がかかっても、自分の考えを表現することが大切だと分かった」と、海士町に暮らす高校生・Sさんは語りました。

また、研修中に訪れたカナダの社会的養護の現場についても振り返りました。
現地の制度や支援のあり方に触れるなかで、「どちらが良い悪いではなく、背景や考え方が違うだけ。大切なのは偏見を持たないこと」という気づきを得たことも共有されました。
こうした一つひとつの経験を振り返るなかで、高校生たちは、自分の考えを言葉にして伝えることや、多様な価値観を受け止めることの大切さを改めて見つめ直していました。

その姿に対し、報告会に参加した教育関係者や保護者からは

「以前よりも堂々と話すようになった」
「進路や将来について、自分の言葉で考えるようになった」

といった声も寄せられました。

子どもたち自身が「これからの自分」を考え、その学びを未来へとつなげていく機会となりました。

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島の子どもたちに、「地域の未来を変える力を育む体験」を

このプロジェクトは、海士町で育つ中高生が、「世界を知り、自分と地域の未来を考える力」を育むための学びの場です。

同時に、同じ研修に参加する児童養護施設で暮らす子どもたちとの出会いも、海士町の子どもたちの価値観を大きく広げる経験になります。日本では、多くの児童養護施設の子どもたちが困難な現実に直面し、その影響が進学や就職などにも及んでいます。児童養護施設出身者の大学進学率は22.6%。一方で全国平均は59%を超えています。

地元に児童養護施設がない海士町では、出会うことのなかった社会課題にも触れ、「子どもが自ら声を上げ、変化をつくっていく」という力に感動したと言います。

あなたの寄付が、「子どもたちと地域の未来を変える力」になります

2023年から2025年にかけて、21人の子どもたちが海外スタディツアーに参加しました。

「見るもの、触れるもの、何もかもが人生で初めての経験だった」
「自分にも、何にでもなれる可能性があると信じられた」

子どもたちの目に映る世界が、留学を通じて変わっていくのを、私たちは何度も見てきました。このプロジェクトは、彼らの内側に眠る力を呼び起こすきっかけになるのです。

海士町の子どもたちは、世界とつながる経験を通して、「地域をより良くしたい」「自分の想いを社会に届けたい」という意識を育んでいます。

この体験が、やがて地域を支える担い手へとつながっていく——
そう信じて、私たちはこのプログラムを続けています。

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2026年も、日本国内か韓国など近隣諸国でのスタディツアーを実施予定です。 いただいたご寄付は、以下のような費用に活用させていただきます。

・渡航費・パスポート取得・備品購入などの渡航準備費用
・集合研修やオンライン研修などの事前研修費用
・スタディツアー（日本国内や韓国で実施）への参加費用、現地での宿泊費用
・進路支援の伴走サポート

子ども一人あたり約25 ～30 万円の費用がかかります。目標金額に達しなかった場合も、他の助成金や寄付を活用し、プログラムは必ず実施します。

◇【プログラム実施内容】

1.事前説明会・面談
・本プログラムについてのインプット
・対象者の状況確認・必要な支援の共有、検討

2.参加者事前研修
・渡航に向けた基本的な知識、留意点の共有
・英語研修等

3.スタディツアー（日本国内か韓国で実施）

4.参加者帰国後報告会
・各自学びや経験内容について発表

5.伴走支援
・進路や資金面でのサポートを実施

◇【プロジェクト・スケジュール】

2026年夏休み期間でのスタディツアー に向けて、以下のように準備しています。
2026年2～3月　参加を希望する子どもへの面談、参加者の決定
2026年5月　事前研修①（参加者同士のチーム・ビルディング）
2026年6月　事前研修②（各自目標設定）
2026年7月　事前研修③（事前準備物、注意事項などの共有）
2026年7～8月　（夏休み期間中）スタディツアー（日本国内か韓国で実施）
2026年10～12月 次年度に向けた振り返りと報告発表会

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海士町から世界へ――「子どもの声に耳を傾けられる“グローバルな教師”になりたい」

◇２期生（2024年参加）　Iさん

3歳から海士町で育った15年間の中で、島の自然の美しさは心の支えとなっています。海外スタディツアー の参加は「人生でそう何度もないチャンス」と感じ、迷わず決断しました。

プログラム中、児童養護施設で育った高校生たちと共に過ごし、彼らの強い心に感銘を受けました。公聴会では、カナダの子どもたちが、自分の想いを堂々と大人に伝える姿に圧倒されました。それぞれが異なる背景や想いを抱えていながら、強い意志を持って発言している姿に胸を打たれ、「自分もこんなふうに、声を届けられる大人になりたい」と思いました。

参加する前は、日本の学校で教員になれたらと考えていましたが、今は「もっと世界を知りたい」「海外での学びや暮らしに挑戦したい」という気持ちが芽生えています。そして、自分が目指す教師像も変わりました。子どもの声をしっかりと聞き、その声を学校現場で反映できるような、アドボカシーの視点を持った教師になりたいと思っています。

寄付者のみなさまへ

子どもたちは、自分が生まれ育った環境を自ら選ぶことはできません。そして、その環境が未来の可能性を制限してしまうこともあります。しかし、私たちはその可能性を広げる力を信じています。

離島である海士町の子どもの保護者の方々もまた、子どもたちにたくさんの貴重な体験を届けたいと願い努力を重ねています。それでも、子ども一人ひとりが持つ夢や希望をすべて叶えるには、多くの壁が存在します。

ぜひ、ふるさと納税という形で、子どもたちの未来を応援してください。
小さな離島から生まれる大きな一歩を、あなたの力で後押ししていただけませんか？

海士町長 大江和彦 メッセージ

日頃より海士町を応援してくださり誠にありがとうございます。
海士町では島民一丸となって承前啓後の考え方を根底に「海士町の新時代」という次なるステージへ飛躍するため、島の様々な挑戦を推進しながら、一層魅力的な町を目指してまいります。
ガバメントクラウドファンディングを活用して、第3期海士町創生総合戦略「地域経営人口プラン～みんなでしゃばるまちづくり2.0～」に基づき、町の掲げる３つの「かん」（ひとの還流、暮らしの環境、里山里海の循環）を推進する新たな挑戦が増えていくことを願っております。
私たちの取り組みをぜひあたたかい目で見守ってくださいますと幸いです。
海士町のまちづくりを応援してくださる皆様からのご協力を心からお待ちしています。

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ふるさと納税とは、ふるさとや応援したい自治体に寄付できる制度です。
控除上限額内の2,000円を超える部分について、所得税や住民税の還付・控除が受けられます。

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島根県海士町

海士町は、日本海の隠岐諸島に位置する人口約2,300人の島です。
ユネスコ世界ジオパークに認定され、豊かな海、豊富な湧水など自然環境に恵まれ、自給自足のできる半農半漁の町で、鎌倉時代に後鳥羽上皇が島流しにされた場所でもあります。
「ないものはない」をスローガンに掲げ、近年は人口減少を食い止めるための多様な教育・交流施策の挑戦により、離島・過疎地でありながらも若者の賑わいが創出されています。

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